幼兒園小班數學活動教案《超市購物》

媽咪愛嬰網 www.dulfgy.tw 2019年06月02日 13:12:14幼教園地論壇

  活動目標:

  1.在情境游戲中體驗到幫助別人的快樂。

  2.能夠說出總數,并能根據購物單卡片上物品的數量取出相對應數量的物品。

  3.學會手口一致地點數購物單卡片上5以內的物體活動準備:

  1、經驗準備:對5以內數字的前期經驗2、物質準備:PPT,蘋果道具,香蕉道具,橘子道具,桃子道具若干,操作板若干,數字卡片活動過程:

  1.豬佩奇一家逛超市的故事情境導入,激發幼兒參與游戲的興趣。

  指導語:今天老師請來了幾位客人,你們看看們是誰?今天小豬佩奇一家人要去超市買東西,佩奇邀請我們和他們一起去超市。現在我們就跟著豬爸爸一起開車去超市吧!我們已經到超市了,超市里的東西可真多呀!多得他們都找不到自己要買的東西了,我們一起幫幫他們吧!

  2.進行"買東西"的游戲,學習手口一致地點數5以內的物品,并能夠按數取物。

  (1) 出示豬爸爸的購物單卡片,引導幼兒點數卡片上物品的數量,并按數取物。

  指導語:我們一起來看看他們要買的是什么吧?首先我們一起來看看第一張是誰的購物單卡片?豬爸爸想要買的是什么?那我們一起來數一數他要買幾個蘋果。(引導小朋友手口一致地點數物品)一個蘋果我們就用數字1來表示,現在誰愿意上來幫豬爸爸拿一個蘋果貼到豬爸爸的后面,拿的時候要一個一個地拿,不能一次拿很多個。現在我們一起來數數看這個小朋友有沒有拿對。(集體驗證,再次練習點數)豬爸爸要買的東西已經買好了,那我們現在一起來看看下一張是誰的購物單卡片。

  (2)依次通過豬媽媽、喬治、佩奇的購物單卡片,幫助他們找到要買的東西,老師引導幼兒點數其數量,并進行按數取物。

  3.集體操作探索按數取物指導語:現在小豬佩奇一家人都已經買好了他們要的東西,他們現在要回家了,我們一起跟他們說再見吧。剛剛小朋友們很快就幫小豬佩奇一家人找到了他們想要的東西,表現得很棒。現在老師也想請小朋友們幫老師買一些東西,看看你們這一次是不是也能很快地找到,并且不拿錯。這是老師要買的東西,你們一起來看看這上面有些什么東西,并數數它們分別有幾個,幫老師一起把它找出來,并且貼到它所相對應的數字后面。(巡回指導,察看是否每個小朋友都拿對了,對個別沒有拿對的小朋友進行指導)4.教師總結指導語:今天,小朋友們都很棒,成功地幫小豬佩奇一家人和老師找到了想要的東西,并且都拿對了,沒有多拿,老師和小豬佩奇都很感謝你們。

  活動延伸:

  在數學益智區投放更多的材料供幼兒練習點數和按數取物。

  活動反思:

  優點:

  1.活動流程清晰,層次分明,環環相扣,活動目標基本達成。

  2.教師準備充分,教具制作精美。

  3.教師提問準確,教態自然大方,選材符合小班幼兒的水平,教學方式豐富多樣,能夠很大的激發幼兒的參與興趣,具有時效性。

  4.不僅讓幼兒進行了個別操作,還進行了集體操作,注重幼兒的操作性。

  不足:

  1.教師語言不夠生動有趣。

  2.由于教師經驗不足,不能對幼兒的回答及時做出反應。

  3.由于教師的語速太快,導致有些幼兒沒有聽清教師的指令。

  建議:

  1.教師的語言可以再生動有趣一點。

  2.教師應對幼兒的回答做出及時的回應。

  3.語速可以放慢一點。

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