幼兒園中班健康活動設計《小手真能干》

媽咪愛嬰網 www.dulfgy.tw 2019年05月14日 14:15:48幼教園地論壇

  一、設計意圖現在的家長普遍重視孩子的智力開發,而在生活上卻是衣來伸手,飯來張口,忽視了孩子動手能力的培養。所以,我開展了《小手真能干》的活動,讓孩子們感受到手的本領大,在日常生活中,自己能做的事自己動手做。我們幼兒園面對的又是農村的孩子,大部分孩子都跟爺爺奶奶生活在一起,生活衛生習慣養成不太好,個別幼兒還有愛咬手指和不喜歡剪手指甲的習慣,在發生爭執時會用指甲抓傷小伙伴。《綱要》提出要幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣,有基本的生活自理能力,因此結合教材設計了此活動。

  二、活動目標㈠通過觀察自己的小手,使幼兒初步認識手的結構和功能,了解五個手指的名稱。

  ㈡引導幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽操作表現,體會自己的小手很能干。

  ㈢知道手的重要性,簡單了解小手的安全保健常識。

  三、活動重難點活動重點:幼兒能大膽用小手操作,在活動中體會自己小手的能干。

  活動難點:幼兒認識到在生活中怎樣愛護自己的小手。

  四、活動準備㈠課件,音樂《我有一雙小小手》、《洗手歌》,視頻《我有一雙勤勞的手》。

  ㈡幼兒操作材料:(筷子、珠子、水粉顏料、盤子、白紙、各種圖形拼貼材料)㈢教師操作材料:做手影表演的燈光、幕布五、活動過程㈠手影激趣,導入活動。

  1.播放音樂,教師利用燈光、幕布做手影表演,幼兒觀看,激發興趣。

  2.談話引入,引導幼兒互動參與手指游戲。

  師:小朋友,剛才我們用什么來表演的?(手)對,是用我們能干的小手,請伸出你的小手來仔細看一看吧。

  ㈡認識小手,了解構造1.幼兒觀察,介紹小手。

  咱們的小手長得可真有特點呀!現在,誰來自告奮勇地給大家伙兒介紹介紹你的小手呢?(幼兒自主介紹。)幼兒甲:我有兩只小手呢!

  幼兒乙:我的小手上有五個手指頭!

  幼兒丙:我的手心里有好多的紋路!

  幼兒丁:每個指頭上還有指甲呢!……2.根據幼兒回答,教師小結認識手指名稱。

  咱們班的孩子可真了不起,觀察地可仔細了!確實如大家所說的我們每個人都有兩只手,一只左手一只右手,每只手上有五個手指頭,最矮最粗的叫大拇指,最細最小的叫小指,中間最高的叫中指,中指和大拇指中間的叫食指,中指和小指中間的叫無名指……(課件出示手的圖片,教師細致地介紹手指名稱:手指、指甲、手心、手背、指紋等)㈢活動體驗,手的重要1.夸一夸師:剛才小朋友都很能干,很快的就認識了自己的小手的名字,下面我們來欣賞一下我們的小手能為我們做些什么?

  播放動畫《我有一雙勤勞的手》,幼兒觀看師:咱們勤勞的小手可真能干呀,夸夸它吧!(啟發幼兒夸夸自己能干的小手,如:……)2.做一做我們的小手真能干,不僅可以穿衣服、吃飯、疊被子、彈鋼琴、做舞蹈動作,還可以做游戲呢!引導幼兒參與活動,感受小手的本領。(教師將操作材料分組擺放在三張桌子上,鼓勵幼兒參與本組活動)⑴"夾珠子"比賽。

  ⑵手形拓印活動。

  ⑶幼兒用老師準備的操作材料進行拼貼。(能力強的孩子還可以在拼貼的基礎上自己添畫)分組展示活動,老師引導小結,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

  3.愛護小手我們的小手這么能干,我們更應該愛護它,那怎么保護小手呢?

  幼兒討論,討論后在班內自主介紹。

  教師小結:手對我們來說特別重要,沒有手我們就會特別不方便,不能自己吃飯穿衣服,什么事都做不了,所以要保護好我們的小手,不吸手指頭,不啃指甲蓋,要經常洗手,剪指甲,天氣冷了要涂護手霜,套手套,不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里,不玩小刀,不碰燙的危險的東西等。

  ㈣活動總結:

  針對幼兒本節課的表現給予適當的評價,對表現積極的幼兒給予表揚和鼓勵,對能力弱的幼兒要保護其興趣,增強自信。

  ㈤活動延伸:

  1.播放《洗手歌》的音樂,組織幼兒洗手。

  2.督促幼兒在平時的生活中要自己的事情自己干。

  六、活動反思本次健康教育活動選材貼近幼兒生活實際,以幼兒親身體驗、逐漸滲透的方式展開教學活動。在活動中,我努力給孩子創設一個寬松愉快的活動環境,讓孩子在玩中學,在玩中樂,從而達到幼兒熱愛健康活動的態度。在整個教育活動過程中,我讓幼兒自主探索、自主學習、大膽發言,通過玩一玩(手指游戲)、看一看(觀察手指)、說一說、夸一夸、做一做等活動,讓幼兒在與同伴、教師互動的過程中積累了感性經驗,讓幼兒從認識小手,了解構造到活動體驗感知手的重要性,再到了解愛護、保護小手的方法,環節清楚,層層遞進,達到了促進幼兒能力的發展和知識鞏固的目的,整個活動過程都是在輕松愉快的氛圍中進行的,真正做到了讓幼兒在"玩中體驗、玩中交流、玩中探索"充分發揮了活動的教育價值。

  本次活動的不足:在引導鼓勵幼兒生活自理意識的培養上,除了教育幼兒自己的事情自己做以外,還應該鼓勵幼兒幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做力所能及的家務勞動,讓活動延伸滲透到生活的每一個環節。


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